La inteligencia es la capacidad del ser humano para aprender, razonar y analizar situaciones o problemas dándoles la mejor solución a partir de las experiencias vividas.
Un retraso en el desarrollo de la inteligencia puede estar determinado por:
• Condiciones genéticas: genes anormales heredados de los padres (síndrome de Down, síndrome x frágil)
• Problemas durante el embarazo: mal desarrollo del feto, consumir alcohol, tabaco o padecer posibles infecciones.
• Problemas de salud: meningitis, varicel.la, carencias graves en la alimentación.
Dentro de la primera infancia algunas de las principales señales de alarma en el desarrollo cognitivo del niño son:
3 meses
No sigue el movimiento de los objetos
No muestra interés por el entorno
6 meses
No interactúa de forma intencional
No gira la cabeza ante los objetos
9mesos
No explora objetos y personas
No responde a su nombre
12 meses
No entiende el no
No busca un objeto cuando el escondemos
18mesos
No tiene capacidad operacional con un objeto
No sigue pequeñas normas de la vida cotidiana
2 años
No muestra juego simbólico
No imita acciones de los adultos
3años
No diferencia grande de pequeño
No empieza a dibujar la figura humana, aunque sea muy simple
4 años
Desconoce las formas, los tamaños y los colores
No hace rompecabezas de 4 piezas
SEÑALES DE ALARMA 
Primera infancia Aprendizaje Inteligencia: señales de alarma
Primera infancia Aprendizaje Inteligencia: señales de alarma
La primera infancia
Es la etapa evolutiva que comprende desde el nacimiento hasta la etapa preescolar.
Es uno de los momentos de desarrollo con mayor capacidad de cambio ya que el cerebro todavía se está formando. En estos años un ser indefenso y sin capacidad para sobrevivir se convierte en un niño que piensa y se emociona, que habla y corre, que se relaciona y empieza a utilizar sus experiencias.
Cualquier problema tiene ahora una solución más fácil, es el mejor momento para poder prevenir, detectar, diagnosticar y tratar cualquier trastorno neurobiológico y/o psicoeducativo.