INQUIETUT / HIPERACTIVITAT I IMPULSIVITAT

• INQUIETUT, HIPERACTIVITAT I IMPULSIVITAT A LA INFÀNCIA

La inquietud en aquesta edat es manifesta principalment per una gran dificultat per part del nen per estar físicament quiet quan la situació ho requereix, amb elevada inquietud motriu, excés denergia, accelerat, i sensació de tenir un motor dins constant.

• SITUACIONS HABITUALS 

• No per quiet ni un moment. (ex: No poder anar a un restaurant perquè no aguanta més de 10 minuts a la cadira. Moure en excés petits objectes, com llapis, gomes, etc., i els cau a terra sovint.
• S’avorreix amb facilitat.
• És molt difícil jugar tranquil·lament o jugar sol.
• És molt difícil relaxar-se.
• No teniu temps d’espera.
• No té por del risc o perill, i pot realitzar accions que poden ser perilloses per a si mateix.
• A l’escola la professora diu que no para quiet i molesta els companys.

• QUAN M’HA DE PREOCUPAR

• El nivell d’inquietud és tan alt que no es pot dedicar a una activitat, fins i tot afectant-ne l’aprenentatge.
• Verbalitza que no pot estar quiet, que té alguna cosa a dins i demana ajuda.
• Els amics sovint no us conviden a aniversari perquè no atén les normes de joc i molesta constantment.
• A l’escola requereix supervisió constant de la professora perquè no distorsioni la classe.

• ACOMPANYAR LA SITUACIÓ DES DE L’ENTORN

• Permetre certa inquietud motora en les diferents situacions que es trobe.
• Donar tasques motivadores perquè faci ús de la seva necessitat de moure’s.
• Anticipar situacions explicant el que es farà i el que se n’espera, establir unes normes clares.
• Mantenir la calma davant del seu excés d’inquietud, prendre perspectiva i no genera un conflicte d’això.
• Realitzar activitats a l’aire lliure per donar cabuda a la seva inquietud motora i energia.

TRASTORNS RELACIONATS 

► TDAH – Trastorn per dèficit d’ atención i hiperactivitat

• EN ADOLESCENTS i JOVES

La inquietud en aquesta edat es manifesta principalment per una gran dificultat per part de l’adolescent per estar físicament quiet quan la situació ho requereix, en moviment constant, parla molt ràpida, no pensa en les conseqüències dels seus actes i amb molta dificultat per relaxar-se.

• SITUACIONS HABITUALS 

• Està tot el dia fent coses, no para per casa.
• Diu que s´avorreix contínuament, canvia constantment d´activitat.
• Parla molt ràpid i no se l’entén.
• És incapaç de relaxar-se.
• Té un excés d’energia que no sap què fer.
• És incapaç de veure una pel·lícula tranquil·lament.
• No respecti els torns de paraula.
• No teniu temps d’espera.
• Es frustren o impacienten amb facilitat en les activitats socials.

• QUAN M’HA DE PREOCUPAR

• Està tot el dia està en moviment, d’un lloc cap a l’altre. És incapaç d’estar a casa, se’l tira a sobre.
• Té necessitat de fer moltes activitats, té un excés d’energia.
• Sovint no se l’entén perquè parla molt ràpid.
• Encara que intenta estar relaxat, no ho aconsegueix i encara es fica més inquiet i nerviós.
• Està tot el dia movent la cama quan està assegut, no pot parar.
• A l’escola verbalitza molt neguit quan està assegut, necessitat imperiosa d’aixecar-se i moure’s.

• ACOMPANYAR DES DE L’ENTORN

• Realitzar activitat física amb regularitat per gestionar-ne el nivell d’inquietud.
• Permetre vies de canalització de la seva inquietud (per exemple moure la cama) en situacions que li requereix estar quiet.
• No penalitzar ni castigar per estar inquiet o mogut, entendre’n la dificultat.
• Ajudar-lo en la planificació, organització i execució de tasques, guiar-lo de prop en el procés, ja que la seva inquietud pot ser un impediment.

TRASTORNS RELACIONATS 

► Trastorn per dèficit d’ atenció i hiperactivitat