CELOSO

• LOS CELOS EN LA INFANCIA

Los celos son un estado afectivo caracterizado por el miedo a perder o ver reducido el cariño y la atención de alguien querido.

Los celos no serán un problema en sí mismos, la mayor parte de los niños tienen celoso. Cuando nace un nuevo hermano toda la familia debe reorganizarse. Dependerá de los factores de vulnerabilidad y de la resiliencia que cada niño tenga que le adapte a la nueva situación.

Por otra parte, las disputas entre hermanos son algo natural e inevitable. A medida que los hermanos se hacen mayores, la rivalidad da paso a una mayor unidad y amistad.

• SITUACIONES HABITUALES 

Signos de infelicidad y/o frustración: momentos de tristeza frecuentes y sin motivo aparente, preguntas sobre si lo quieres o no.

Negativismo: responde con un NO a propuestas que previamente aceptaba, a veces sin escuchar lo pedido.

Discurso infantil imitando el lenguaje del pequeño, repetición de palabras y frases, tartamudeo.

Disminución del apetito: Come menos que antes y se niega a probar los alimentos que solía pedir.

Son irregular: pide ir a la cama de los padres o pide su compañía, a menudo llama a un adulto. Terrores nocturnos, insomnio, etc.

Cambios de estado de ánimo: pasa de la quietud a la inquietud, de la alegría a la tristeza, de la actividad a la inactividad.

A veces adoptan comportamientos desafiantes hacia los padres, familiares y profesores, desprecian a los compañeros, o muestran evidencias exageradas de cariño.

• CUANDO ME DEBE PREOCUPAR

• Pérdida persistente de hábitos adquiridos.
• Aparición de problemas de comportamiento frecuentes e intensos que provocan deterioro en la dinámica familiar.
• Conductas agresivas reiteradas.
• Dificultades para dormir y alimentación.
• Somatizaciones y/o tristeza persistente.

• ACOMPAÑAR LOS CELOS DESDE EL ENTORNO

Fomentar la cooperación entre los hermanos (en las labores de la casa, encargos, en situaciones de juego).

Observar y reflexionar sobre los comportamientos celosos de los niños y reaccionar sin darles una importancia excesiva.

Tratar a los niños con cariño y atención frecuentes para que perciban que son queridos. Analizar las posibles causas de celos y distintas soluciones.

Educar a los niños en la regulación de sus emociones: aprender a tolerar pequeñas frustraciones, alegrarse del éxito de los demás, responder tranquilamente a situaciones adversas, enseñarles a aceptar sus dificultades con optimismo.

Respetar a los padres y aceptar los límites establecidos en la familia.

Respetar el espacio de juego y la intimidad de cada niño.

Animar a los niños a expresar lo que sienten libremente y compartir penas y alegrías.

No comparar a los hijos.

TRASTORNOS RELACIONADOS 

No se han indicado trastornos relacionados.