ENTRADES POPULARS
- Protocol dislèxia i TDAH
- Profesor por un día
- TDAH: El protocol ja és aquí
- Trastorns de conducta a l'escola
- Niños que dicen basta a la crisis
- 2ª Jornada TDAH
- Què és un trastorn psicòtic? (Adolescència)
- Alteraciones de las conductas educativas alimentarias [Primera infancia]
- Enuresi nocturna i encopresi
- Desafiament [Trastorn de conducta, en etapa escolar]
Dedicar temps als fills
divendres, 12 de desembre de 2014 08:52
Ens hem -o ens han- organitzat una vida activa, intensa, plena d'agendes, viatges pot ser?, dinars o sopars, trobades, actes que no permeten el que és més important, gaudir del nostre temps. Des que ens aixequem anem amb retard i per fi arribem a la nit.
Allà està el nostre fill adolescent, o a vegades més d'un, que ha passat la tarda sol, dormitant davant la TV, connectat a Internet, jugant amb videojocs, i cada cop menys, fent una volta amb els seus amics. Necessitem arribar, posar-nos còmodes i deixar-nos portar. El més oposat al diàleg, al fet d'escoltar-nos de forma viva i interessada, o si més no, debatre sobre algun tema interessant.
Volem saber com educar? Però no podem donar una educació de microones. Educar bé, com tot el que es fa bé, requereix també el seu temps. Les trucades de mares o pares missing, també nens clauer i si més no pares caixer automàtic. Com és Nadal i és temps de demanar als Reis. Per què no recuperar-ho aquests dies i tirar de la manta i fer sofà i fer alguna cosa junts i compartir jocs i tot el que vulguem, però no oblidem dir que el millor és estar junts.
Ho, ho, ho, és el millor regal de tots!!
Rosa Mª Ibañez
Psicòloga clínica
Publicat a la revista Tot Sant Cugat n.1444
11 de Desembre de 2014
Trastorns de conducta a l'escola
divendres, 28 de novembre de 2014 08:39
Alan E.Kazdin, PhD. President d'American Psychological Association, més de 700 publicacions , 49 llibres d'intervenció en el tractament dels trastorns de conducta, un dels referents en aquest àmbit com a professor de psicologia a Yale University, també fundador del The Yale Parenting Center, on milers de nens i adolescents han estat tractats sobres aquests problemes de comportament i una fluïda investigació, considera important la prevenció, la intervenció a l'escola i la investigació del trastorn negativista desafiant i trastorn disocial.
Destacant com a característiques de factors de risc: temperament difícil, impulsivitat, recerca de sensacions, baixa capacitat d'argumentació, dèficit en habilitats, socials, escassa empatia, baixa autoestima, baix rendiment escolar. A la vegada apareixen disminuint la influència dels anteriors els factors protectors: autoestima adequada. CI de raonament normal, resolució de problemes, suport familiar adequat, suport escolar, satisfactòries habilitats socials, pràctica d'activitats com esport, oci i temps lliure, temes que han estat tractats a la Jornada TDAH 2014 Hospital Quirón Teknon.
Conferència 'Educar avui: Fer fàcil el difícil'
dimarts, 25 de novembre de 2014 16:28
El proper 4 de Desembre, a Vilafranca del Penedès conferència del Dr. Jordi Sasot al Consell Comarcal
Heretar comportament
divendres, 14 de novembre de 2014 09:55
L'epigenètica, l'altra cara de la genètica, ens obre avui la possibilitat de comprendre com podem heretar les conseqüències d'errors educatius greus dels nostres avantpassats. Davant la pregunta: un estil educatiu condicionat per un entorn familiar, escolar o social equivocat i que es mantingui causant trastorns de salut mental en els fills, pot afectar genèticament també els seus descendents?
La investigació actual ens diu que sí. L'epigenètica és la disciplina que s'ocupa d'investigar com els fills poden heretar i expressar trets providents de l'educació i de l'entorn dels seus pares i dels seus avantpassats sense canvis en l'ADN, estudia els factors que neixen de l'entorn i que poden silenciar els gens causants de trastorns i malalties. Els patrons de metilació d'ADN són els millors estudiats i entesos com a marcadors dels fenòmens epigenètics.
L'ADN no canvia pròpiament, però les tendències psicològiques i del comportament s'hereten. Així, pot ser que no només tinguem els ulls del nostre avi, sinó també el seu mal caràcter provocat per una vida plena de mancances, maltractes i falta d'afecte i en conseqüència... el seu/nostre trastorn depressiu.
Dr. Jordi Sasot Llevadot
Psiquiatra Infanto Juvenil
Publicat a la revista Tot Sant Cugat n.1440
14 de Novembre del 2014
Agressivitat infantil
dijous, 30 d'octubre de 2014 10:20
L'agressivitat és una resposta adaptativa de l'ésser humà. La diferència d'agressivitat amb violència és que aquesta requereix d'un aprenentatge previ. Els nens no neixen violents, però sí que poden existir factors de vulnerabilitat neurològica en la infància que poden facilitar un aprenentatge de la violència. Un d'ells és l'absència d'un adequat control de l'impuls.
A partir dels 18 mesos poden ja observar conductes hostils cap als altres i que es converteixen en agressions verbals i físiques a partir dels dos anys. Quan es busca provocar un dany físic o emocional, mitjançant puntades, mossegades, cops, insults o expressions menyspreadores cap els altres, convertint-se en la forma habitual de resolució de problemes, hem de plantejar-nos la seva possible importància.
El proper 22 de novembre hem convidat dins la 4a Jornada TDAH a la Prof. M.J. Mardomingo, membre de la Junta Directiva de L'Associació Europea de Psiquiatria de la Infància i Adolescència (ESCAP) a parlar-nos dels coneixements actuals sobre aquest tema i com el seu coneixement ens pot ajudar a prevenir des de la primera infància aspectes tan greus en el futur com la conducta addictiva o la delinqüència.
Dr. Jordi Sasot Llevadot
Psiquiatra Infanto Juvenil
Publicat a la revista Tot Sant Cugat n.1438
30 d'Octubre del 2014