La discalcúlia és un trastorn específic de l’aprenentatge que afecta l’adquisició i la comprensió de les habilitats matemàtiques. Tot i que acostuma a ser menys coneguda que la dislèxia, pot tenir un impacte significatiu en el rendiment acadèmic i la confiança de nens i adolescents.
Molts infants poden presentar dificultats puntuals en matemàtiques durant la seva escolaritat. Tanmateix, quan aquestes dificultats persisteixen en el temps i apareixen tot i rebre suport adequat i un ensenyament adaptat, pot ser necessari valorar la presència d’una discalcúlia.
Comprendre què és la discalcúlia, quins són els seus senyals i com es pot abordar resulta fonamental per oferir el suport adequat i afavorir el desenvolupament acadèmic i emocional del nen.
Què és la discalcúlia?
La discalcúlia és un trastorn específic de l’aprenentatge que afecta la capacitat per comprendre els números, fer càlculs i desenvolupar habilitats matemàtiques d’acord amb l’edat i el nivell educatiu.
No és degut a una manca d’esforç, motivació o intel·ligència. Els nens amb discalcúlia poden mostrar un rendiment adequat en altres àrees acadèmiques, però experimentar dificultats importants quan han de treballar amb conceptes matemàtics.
Aquestes dificultats poden afectar el reconeixement de quantitats, laprenentatge doperacions bàsiques, la resolució de problemes o la comprensió de conceptes numèrics més complexos.
Com afecta la discalcúlia a l’aprenentatge?
Les dificultats matemàtiques poden afectar el rendiment acadèmic, l’autonomia i la confiança del nen en diferents contextos.
Els nens i adolescents amb discalcúlia solen necessitar més temps per comprendre conceptes matemàtics, resoldre operacions o aplicar estratègies de càlcul. Aquestes dificultats poden influir tant en laprenentatge escolar com en activitats quotidianes relacionades amb els números.
Amb el pas del temps, la frustració acumulada pot repercutir en l’autoestima i la motivació cap a les tasques acadèmiques.
Senyals de discalcúlia segons l’edat
• Educació infantil: primeres dificultats amb números i quantitats
A les primeres etapes es poden observar dificultats per aprendre la seqüència numèrica, comptar objectes correctament o relacionar quantitats amb números. També poden aparèixer problemes per comprendre conceptes bàsics com més, menys, gran o petit.
• Educació primària: dificultats persistents a l’aprenentatge matemàtic
Durant l’etapa escolar solen aparèixer dificultats per memoritzar les taules de multiplicar, fer càlculs bàsics, comprendre problemes matemàtics o reconèixer patrons numèrics. També és freqüent que hi hagi dificultats per comprendre el valor posicional de les xifres.
• Adolescència: impacte en matemàtiques més complexes i vida quotidiana
A l’adolescència es poden mantenir dificultats relacionades amb operacions matemàtiques més complexes, càlcul mental, resolució de problemes o interpretació de percentatges, fraccions i gràfics. Aquestes dificultats també poden afectar la gestió del temps, horaris o situacions quotidianes que requereixen raonament numèric.
Com es diagnostica la discalcúlia?
Avaluació especialitzada de les habilitats matemàtiques i cognitives
El diagnòstic requereix una avaluació especialitzada que permeti analitzar les habilitats matemàtiques del nen o l’adolescent i determinar si les dificultats observades corresponen a un trastorn específic de l’aprenentatge.
L’avaluació sol incloure entrevistes amb la família, informació procedent de l’escola, proves cognitives i neuropsicològiques, així com una valoració detallada de les competències matemàtiques.
A més, és important descartar altres causes que puguin explicar les dificultats, com ara problemes emocionals, dificultats d’atenció o una escolarització insuficient.
Una identificació primerenca facilita la posada en marxa destratègies dintervenció adaptades a les necessitats de cada nen.
Tractament i intervenció en discalcúlia
• Intervenció personalitzada per millorar les habilitats matemàtiques
La discalcúlia no desapareix per si sola, però una intervenció adequada pot ajudar significativament a millorar les habilitats matemàtiques i ladaptació escolar.
• Desenvolupament d’habilitats numèriques bàsiques
Treballar la comprensió de quantitats, seqüències i relacions numèriques constitueix una de les bases fonamentals de la intervenció.
• Aprenentatge d‟estratègies de càlcul adaptades
La incorporació de mètodes específics facilita la resolució d‟operacions matemàtiques i millora l‟autonomia de l‟alumne.
• Reforç de funcions cognitives implicades
L’atenció, la memòria de treball i el raonament són processos essencials que es poden enfortir mitjançant una intervenció especialitzada.
• Adaptacions educatives i coordinació amb lescola
La col·laboració entre professionals, família i centre educatiu afavoreix un aprenentatge ajustat a les necessitats del nen o adolescent.
• Acompanyament emocional davant les dificultats acadèmiques
La intervenció també pot ajudar a prevenir sentiments de frustració, inseguretat o autoestima baixa relacionats amb les dificultats escolars.
Diferència entre discalcúlia i dificultats normals en matemàtiques
No tots els infants que tenen dificultats en matemàtiques presenten una discalcúlia.
És habitual que alguns alumnes necessitin més temps per consolidar determinats aprenentatges o travessen moments puntuals de dificultat. No obstant això, a la discalcúlia les dificultats són persistents, apareixen de forma significativa i solen mantenir-se malgrat els suports habituals.
Per això, quan les dificultats matemàtiques interfereixen de manera continuada en el rendiment escolar o generen malestar emocional, pot ser recomanable fer una valoració especialitzada.
→ Alguns dubtes sobre la discalcúlia
La discalcúlia és un trastorn freqüent?
Sí. S’estima que afecta un percentatge significatiu de la població escolar, encara que sol estar menys identificada que altres trastorns de l’aprenentatge.
Pot aparèixer al costat de la dislèxia?
Sí. És relativament freqüent que la discalcúlia aparegui associada a altres dificultats de l’aprenentatge, com ara la dislèxia o el TDAH.
La discalcúlia té tractament?
No hi ha cap cura específica, però una intervenció especialitzada pot millorar notablement les habilitats matemàtiques i l’adaptació escolar.
Les dificultats matemàtiques sempre indiquen discalcúlia?
No. Moltes dificultats poden estar relacionades amb factors educatius, emocionals o evolutius. Per això és important fer una avaluació adequada.
Comprendre les dificultats matemàtiques per oferir el suport adequat
Les dificultats en matemàtiques poden generar preocupació tant en les famílies com en els mateixos infants i adolescents. Detectar de manera primerenca els senyals de discalcúlia i comprendre’n les característiques permet oferir estratègies ajustades a cada situació i afavorir un desenvolupament acadèmic més positiu.
A Centre Guia comptem amb experiència en l’avaluació diagnòstica i la intervenció de les dificultats d’aprenentatge, acompanyant nens, adolescents i famílies per comprendre millor les necessitats i potenciar les capacitats des d’una perspectiva individualitzada.
Elia Sasot Ibáñez
Psicòloga Clínica Infantil i Juvenil
Col·legiada 26473 COPC